长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2013年
2期
12,21
,共2页
贫困大学生%焦虑%应对方式
貧睏大學生%焦慮%應對方式
빈곤대학생%초필%응대방식
采用状态——特质焦虑量表和应付方式问卷对400名大学生(贫困组和非贫困组)进行测评,探讨贫困大学生焦虑和应对方式的关系.两组特质焦虑不显著,贫困生状态焦虑显著高于非贫困生(t=2.386,p<0.05).贫困大学生焦虑和应对方式之间存在显著相关,逐步回归分析表明,问题解决和退避两种应对方式对焦虑有较高的预测力(R2=0.456).本研究目的为帮助贫困大学生建立积极成熟的应对方式,尤其是要勇敢面对应激事件并采用有效方式解决,可以改善焦虑水平.
採用狀態——特質焦慮量錶和應付方式問捲對400名大學生(貧睏組和非貧睏組)進行測評,探討貧睏大學生焦慮和應對方式的關繫.兩組特質焦慮不顯著,貧睏生狀態焦慮顯著高于非貧睏生(t=2.386,p<0.05).貧睏大學生焦慮和應對方式之間存在顯著相關,逐步迴歸分析錶明,問題解決和退避兩種應對方式對焦慮有較高的預測力(R2=0.456).本研究目的為幫助貧睏大學生建立積極成熟的應對方式,尤其是要勇敢麵對應激事件併採用有效方式解決,可以改善焦慮水平.
채용상태——특질초필량표화응부방식문권대400명대학생(빈곤조화비빈곤조)진행측평,탐토빈곤대학생초필화응대방식적관계.량조특질초필불현저,빈곤생상태초필현저고우비빈곤생(t=2.386,p<0.05).빈곤대학생초필화응대방식지간존재현저상관,축보회귀분석표명,문제해결화퇴피량충응대방식대초필유교고적예측력(R2=0.456).본연구목적위방조빈곤대학생건립적겁성숙적응대방식,우기시요용감면대응격사건병채용유효방식해결,가이개선초필수평.