实验室研究与探索
實驗室研究與探索
실험실연구여탐색
LAABORATORY REESEARCH AND EXPLORATION
2014年
7期
152-156
,共5页
周世权%朱旗%李华飞%赵轶%李智勇%杨清
週世權%硃旂%李華飛%趙軼%李智勇%楊清
주세권%주기%리화비%조질%리지용%양청
全员评价%教考分离%形成性评价%终结性评价
全員評價%教攷分離%形成性評價%終結性評價
전원평개%교고분리%형성성평개%종결성평개
open evaluation%teaching and examination%forming evaluation%final evaluation
为构建工程训练课程教学效果评价体系,针对课程教学效果的评价提供科学标准和实操文本.按照教考分离,以形成性评价为主、终结性评价为辅的原则;采用全员评价方法,实现了对学生和教师教与学的效果的科学合理的评价,有利于促进教与学两个方面的积极性,从而提高工程训练课程的教学质量.通过分类加权方式,得到评价的控制方程,实现对课程教学质量的总评价,其中的分项数据亦可以分别对学生学习效果、教师教学效果等进行单方面评价,找出影响课程质量的关键因素,为课程管理和提高教学质量提供良好的工具.
為構建工程訓練課程教學效果評價體繫,針對課程教學效果的評價提供科學標準和實操文本.按照教攷分離,以形成性評價為主、終結性評價為輔的原則;採用全員評價方法,實現瞭對學生和教師教與學的效果的科學閤理的評價,有利于促進教與學兩箇方麵的積極性,從而提高工程訓練課程的教學質量.通過分類加權方式,得到評價的控製方程,實現對課程教學質量的總評價,其中的分項數據亦可以分彆對學生學習效果、教師教學效果等進行單方麵評價,找齣影響課程質量的關鍵因素,為課程管理和提高教學質量提供良好的工具.
위구건공정훈련과정교학효과평개체계,침대과정교학효과적평개제공과학표준화실조문본.안조교고분리,이형성성평개위주、종결성평개위보적원칙;채용전원평개방법,실현료대학생화교사교여학적효과적과학합리적평개,유리우촉진교여학량개방면적적겁성,종이제고공정훈련과정적교학질량.통과분류가권방식,득도평개적공제방정,실현대과정교학질량적총평개,기중적분항수거역가이분별대학생학습효과、교사교학효과등진행단방면평개,조출영향과정질량적관건인소,위과정관리화제고교학질량제공량호적공구.
