继续教育
繼續教育
계속교육
CONTINUING EDUCATION
2014年
9期
3-5
,共3页
成人教育%学习型社会%制度设计与管理创新
成人教育%學習型社會%製度設計與管理創新
성인교육%학습형사회%제도설계여관리창신
由于对成人教育概念本身的误读以及对全球化、信息化时代成人教育的世界潮流把握不准导致成人教育实践的削弱与衷微.改变成人教育的生存境况,发挥成人教育巨大的社会作用,必须对我国成人教育的管理制度进行重新设计,通过对成人教育的管理制度、学习资源建设制度、学习结果认证制度等进行调整,建设学习资源丰富、学习渠道多样、学习选择多种、各种教育资源相互融通、充分满足学习者个人需要的成人教育体系,推动我国成人教育制度由传统型向现代型转变,真正构建我国的学习型社会.
由于對成人教育概唸本身的誤讀以及對全毬化、信息化時代成人教育的世界潮流把握不準導緻成人教育實踐的削弱與衷微.改變成人教育的生存境況,髮揮成人教育巨大的社會作用,必鬚對我國成人教育的管理製度進行重新設計,通過對成人教育的管理製度、學習資源建設製度、學習結果認證製度等進行調整,建設學習資源豐富、學習渠道多樣、學習選擇多種、各種教育資源相互融通、充分滿足學習者箇人需要的成人教育體繫,推動我國成人教育製度由傳統型嚮現代型轉變,真正構建我國的學習型社會.
유우대성인교육개념본신적오독이급대전구화、신식화시대성인교육적세계조류파악불준도치성인교육실천적삭약여충미.개변성인교육적생존경황,발휘성인교육거대적사회작용,필수대아국성인교육적관리제도진행중신설계,통과대성인교육적관리제도、학습자원건설제도、학습결과인증제도등진행조정,건설학습자원봉부、학습거도다양、학습선택다충、각충교육자원상호융통、충분만족학습자개인수요적성인교육체계,추동아국성인교육제도유전통형향현대형전변,진정구건아국적학습형사회.
