职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2014年
16期
5-13
,共9页
现代职业教育体系%传统普通教育%学制模式框架%高职“专科层次”%“本科层次”高职
現代職業教育體繫%傳統普通教育%學製模式框架%高職“專科層次”%“本科層次”高職
현대직업교육체계%전통보통교육%학제모식광가%고직“전과층차”%“본과층차”고직
现代职业教育体系建设的推进正在突破高职“专科”层次的发展瓶颈,将“本科”层次高等职业教育问题提上议事日程.行政谋划、院校努力、学术探讨都在热烈进行.而从系统的观点来看,思考的深度、广度还有待开拓.“本科层次高等职业教育”的根基实质上还是传统普通教育的学制模式和框架,未必适合高等职业教育.破除职业教育层次高延瓶颈的改革有待用一种新的思维来引领,以实现创新性、系统性的突破,从而真正构建起我国的现代职业教育体系.这样,由“本科层次高等职业教育”所凝聚起来的问题就会迎刃而解.
現代職業教育體繫建設的推進正在突破高職“專科”層次的髮展瓶頸,將“本科”層次高等職業教育問題提上議事日程.行政謀劃、院校努力、學術探討都在熱烈進行.而從繫統的觀點來看,思攷的深度、廣度還有待開拓.“本科層次高等職業教育”的根基實質上還是傳統普通教育的學製模式和框架,未必適閤高等職業教育.破除職業教育層次高延瓶頸的改革有待用一種新的思維來引領,以實現創新性、繫統性的突破,從而真正構建起我國的現代職業教育體繫.這樣,由“本科層次高等職業教育”所凝聚起來的問題就會迎刃而解.
현대직업교육체계건설적추진정재돌파고직“전과”층차적발전병경,장“본과”층차고등직업교육문제제상의사일정.행정모화、원교노력、학술탐토도재열렬진행.이종계통적관점래간,사고적심도、엄도환유대개탁.“본과층차고등직업교육”적근기실질상환시전통보통교육적학제모식화광가,미필괄합고등직업교육.파제직업교육층차고연병경적개혁유대용일충신적사유래인령,이실현창신성、계통성적돌파,종이진정구건기아국적현대직업교육체계.저양,유“본과층차고등직업교육”소응취기래적문제취회영인이해.
