东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
8期
36-36
,共1页
认知模式%大学英语%教学模式
認知模式%大學英語%教學模式
인지모식%대학영어%교학모식
在建构主义心理学、尤其是其情境认知理论的影响下，我国英语教学改革中也出现了一种“情境化”的趋势，基于“情境认知”教学理论和方法的兴起与发展使建构主义心理学逐渐取代了行为主义心理学在教学理论领域的主导地位，使教学更加关注学生个体学习过程和外语学习特殊规律以及学生学习的认知环境。本文将主要探讨认知模式下大学英语教学模式的改革。
在建構主義心理學、尤其是其情境認知理論的影響下，我國英語教學改革中也齣現瞭一種“情境化”的趨勢，基于“情境認知”教學理論和方法的興起與髮展使建構主義心理學逐漸取代瞭行為主義心理學在教學理論領域的主導地位，使教學更加關註學生箇體學習過程和外語學習特殊規律以及學生學習的認知環境。本文將主要探討認知模式下大學英語教學模式的改革。
재건구주의심이학、우기시기정경인지이론적영향하，아국영어교학개혁중야출현료일충“정경화”적추세，기우“정경인지”교학이론화방법적흥기여발전사건구주의심이학축점취대료행위주의심이학재교학이론영역적주도지위，사교학경가관주학생개체학습과정화외어학습특수규률이급학생학습적인지배경。본문장주요탐토인지모식하대학영어교학모식적개혁。
