东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
8期
1-1,2
,共2页
学习动力%主观愿望%实用主义%外部动力%奖励机制
學習動力%主觀願望%實用主義%外部動力%獎勵機製
학습동력%주관원망%실용주의%외부동력%장려궤제
学习动力的强弱是大学生学习行为能否达到预期目标的关键因素,没有强大的学习动力,则学习目标容易迷失,学习行为难以坚持。不容乐观的事实是当前的大学生学习动力普遍呈现下滑的趋势,情况令人担忧。其原因是多方面的,归纳起来,主要有两方面,一是主观意志上的原因,二是客观条件上的原因。针对学习动力不足的问题,可努力的方向主要有:一是增强内部动力,激发主观热情,二是增强外部动力,激发学习信心。
學習動力的彊弱是大學生學習行為能否達到預期目標的關鍵因素,沒有彊大的學習動力,則學習目標容易迷失,學習行為難以堅持。不容樂觀的事實是噹前的大學生學習動力普遍呈現下滑的趨勢,情況令人擔憂。其原因是多方麵的,歸納起來,主要有兩方麵,一是主觀意誌上的原因,二是客觀條件上的原因。針對學習動力不足的問題,可努力的方嚮主要有:一是增彊內部動力,激髮主觀熱情,二是增彊外部動力,激髮學習信心。
학습동력적강약시대학생학습행위능부체도예기목표적관건인소,몰유강대적학습동력,칙학습목표용역미실,학습행위난이견지。불용악관적사실시당전적대학생학습동력보편정현하활적추세,정황령인담우。기원인시다방면적,귀납기래,주요유량방면,일시주관의지상적원인,이시객관조건상적원인。침대학습동력불족적문제,가노력적방향주요유:일시증강내부동력,격발주관열정,이시증강외부동력,격발학습신심。