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2014년 埋藏记忆释放自我--从小说《陆犯焉识》中婉喻的失忆说起 埋藏記憶釋放自我--從小說《陸犯焉識》中婉喻的失憶說起 매장기억석방자아--종소설《륙범언식》중완유적실억설기
2014년 禁锢与自由:女性的时代悲剧——徐枕亚《自由鉴》及其他 禁錮與自由:女性的時代悲劇——徐枕亞《自由鑒》及其他 금고여자유:녀성적시대비극——서침아《자유감》급기타
2014년 《暗恋桃花源》中寻找的二维性——过去、将来 《暗戀桃花源》中尋找的二維性——過去、將來 《암련도화원》중심조적이유성——과거、장래
2014년 面对死亡的拷问--论祥子与阿Q的人格及其关系 麵對死亡的拷問--論祥子與阿Q的人格及其關繫 면대사망적고문--론상자여아Q적인격급기관계
2014년 统计技术在企业测量过程质量控制方面的应用与体会 統計技術在企業測量過程質量控製方麵的應用與體會 통계기술재기업측량과정질량공제방면적응용여체회
2014년 《三峡》教学内容述评 《三峽》教學內容述評 《삼협》교학내용술평
2014년 生存之惑与人性之光--由《第七天》看余华长篇小说创作的连续性 生存之惑與人性之光--由《第七天》看餘華長篇小說創作的連續性 생존지혹여인성지광--유《제칠천》간여화장편소설창작적련속성
2014년 从意境的新造谈中国新诗对古典诗歌传统的继承 從意境的新造談中國新詩對古典詩歌傳統的繼承 종의경적신조담중국신시대고전시가전통적계승
2014년 关于普通高中语文课程标准(实验)中选修课的课程目标与教学建议中“语言文字应用”模块的解读 關于普通高中語文課程標準(實驗)中選脩課的課程目標與教學建議中“語言文字應用”模塊的解讀 관우보통고중어문과정표준(실험)중선수과적과정목표여교학건의중“어언문자응용”모괴적해독
2014년 例谈网络空间中诗歌的口语特征 例談網絡空間中詩歌的口語特徵 례담망락공간중시가적구어특정
2014년 论郑小琼打工题材诗歌的特质 論鄭小瓊打工題材詩歌的特質 론정소경타공제재시가적특질
2014년 成长路上的爱与孤独--珍妮特?温特森作品分析 成長路上的愛與孤獨--珍妮特?溫特森作品分析 성장로상적애여고독--진니특?온특삼작품분석
2014년 以情求道的哀婉和以理入禅的冲淡——苏曼殊的《断鸿零雁记》与废名的《桥》之比较 以情求道的哀婉和以理入禪的遲淡——囌曼殊的《斷鴻零雁記》與廢名的《橋》之比較 이정구도적애완화이리입선적충담——소만수적《단홍령안기》여폐명적《교》지비교
2014년 从意象的重塑谈中国新诗的突破与不足 從意象的重塑談中國新詩的突破與不足 종의상적중소담중국신시적돌파여불족
2014년 在对抗中思辨与前进--浅谈五四文学革命的几次论争 在對抗中思辨與前進--淺談五四文學革命的幾次論爭 재대항중사변여전진--천담오사문학혁명적궤차논쟁
2014년 不同的“人生”--高加林与拉斯蒂涅比较 不同的“人生”--高加林與拉斯蒂涅比較 불동적“인생”--고가림여랍사체열비교
2015년 满族传统民居的象征文化探析 滿族傳統民居的象徵文化探析 만족전통민거적상정문화탐석
2015년 浅析高等师范教育文学理论课程的教学模式 淺析高等師範教育文學理論課程的教學模式 천석고등사범교육문학이론과정적교학모식
2015년 东北喜剧小品的狂欢化特质 東北喜劇小品的狂歡化特質 동북희극소품적광환화특질
2015년 满族说部中女神创世神话的谱系研究 滿族說部中女神創世神話的譜繫研究 만족설부중녀신창세신화적보계연구
2014년 论《了不起的盖茨比》中走向幻灭的信徒 論《瞭不起的蓋茨比》中走嚮幻滅的信徒 론《료불기적개자비》중주향환멸적신도
2014년 高等师范教育文学理论课程教学模式初探 高等師範教育文學理論課程教學模式初探 고등사범교육문학이론과정교학모식초탐
2014년 浅谈梁君璧性格的多变性和悲剧命运--读《穆斯林的葬礼》 淺談樑君璧性格的多變性和悲劇命運--讀《穆斯林的葬禮》 천담량군벽성격적다변성화비극명운--독《목사림적장례》
2014년 满族说部女性传奇故事的文化解读 滿族說部女性傳奇故事的文化解讀 만족설부녀성전기고사적문화해독
2014년 高中语文选修课程“诗歌与散文”课程目标及教学建议的比较与分析 高中語文選脩課程“詩歌與散文”課程目標及教學建議的比較與分析 고중어문선수과정“시가여산문”과정목표급교학건의적비교여분석