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Wenli Daohang
2014年
9期
59-59
,共1页
口语交际%创设情境%互动%语言%评价
口語交際%創設情境%互動%語言%評價
구어교제%창설정경%호동%어언%평개
口语交际是指在一定的情境中，人们运用口头语言，凭借听、说，进行交流思想、沟通感情、传递信息的双向互动的言语活动。在进行“口语交际”教学时，精心创设交际情境，能让学生产生强烈的口语交际兴趣，使学生心情愉快，乐于思维，敢于表达，让课堂充满活力，同时也能切实而有效地锻炼和提高学生的口语交际能力。
口語交際是指在一定的情境中，人們運用口頭語言，憑藉聽、說，進行交流思想、溝通感情、傳遞信息的雙嚮互動的言語活動。在進行“口語交際”教學時，精心創設交際情境，能讓學生產生彊烈的口語交際興趣，使學生心情愉快，樂于思維，敢于錶達，讓課堂充滿活力，同時也能切實而有效地鍛煉和提高學生的口語交際能力。
구어교제시지재일정적정경중，인문운용구두어언，빙차은、설，진행교류사상、구통감정、전체신식적쌍향호동적언어활동。재진행“구어교제”교학시，정심창설교제정경，능양학생산생강렬적구어교제흥취，사학생심정유쾌，악우사유，감우표체，양과당충만활력，동시야능절실이유효지단련화제고학생적구어교제능력。
