化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2014年
9期
42-44
,共3页
动态生成性课程资源%生成与预设%激活
動態生成性課程資源%生成與預設%激活
동태생성성과정자원%생성여예설%격활
新课程背景下的课堂应含有动态生成过程，它是教师成长和生成新的实践智慧的立足点。激活、捕捉和运用动态生成性课程资源是教师资源开发一个重要方面，而激活动态生成性课程资源是捕捉和运用的前提。教师要学会如何在互动、质疑中激活动态资源，从而更好地捕捉和运用这些动态生成性资源，使课堂焕发出生命活力。
新課程揹景下的課堂應含有動態生成過程，它是教師成長和生成新的實踐智慧的立足點。激活、捕捉和運用動態生成性課程資源是教師資源開髮一箇重要方麵，而激活動態生成性課程資源是捕捉和運用的前提。教師要學會如何在互動、質疑中激活動態資源，從而更好地捕捉和運用這些動態生成性資源，使課堂煥髮齣生命活力。
신과정배경하적과당응함유동태생성과정，타시교사성장화생성신적실천지혜적립족점。격활、포착화운용동태생성성과정자원시교사자원개발일개중요방면，이격활동태생성성과정자원시포착화운용적전제。교사요학회여하재호동、질의중격활동태자원，종이경호지포착화운용저사동태생성성자원，사과당환발출생명활력。
