中国伤残医学
中國傷殘醫學
중국상잔의학
CHINESE JOURNAL OF TRAUMA AND DISABILITY MEDICINE
2014年
18期
202-202
,共1页
以问题为基础的学习方法%护理%效果
以問題為基礎的學習方法%護理%效果
이문제위기출적학습방법%호리%효과
目的：探讨“以问题为基础的学习方法（PBL）”在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果。方法：将72名护理专业实习学生随机分为对照组（n=36）和观察组（n=36），对照组采用传统带教方法，观察组采用“以问题为基础的学习方法”进行护理带教。结果：观察组学生的护理理论、护理操作、护理记录书写和综合考核成绩均明显高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：“以问题为基础的学习方法”能显著提高实习学生的综合素质。
目的：探討“以問題為基礎的學習方法（PBL）”在耳鼻嚥喉科護理帶教中的應用效果。方法：將72名護理專業實習學生隨機分為對照組（n=36）和觀察組（n=36），對照組採用傳統帶教方法，觀察組採用“以問題為基礎的學習方法”進行護理帶教。結果：觀察組學生的護理理論、護理操作、護理記錄書寫和綜閤攷覈成績均明顯高于對照組，組間比較差異有統計學意義（P＜0.05）。結論：“以問題為基礎的學習方法”能顯著提高實習學生的綜閤素質。
목적：탐토“이문제위기출적학습방법（PBL）”재이비인후과호리대교중적응용효과。방법：장72명호리전업실습학생수궤분위대조조（n=36）화관찰조（n=36），대조조채용전통대교방법，관찰조채용“이문제위기출적학습방법”진행호리대교。결과：관찰조학생적호리이론、호리조작、호리기록서사화종합고핵성적균명현고우대조조，조간비교차이유통계학의의（P＜0.05）。결론：“이문제위기출적학습방법”능현저제고실습학생적종합소질。
