黔南民族医专学报
黔南民族醫專學報
검남민족의전학보
JOURNAL OF QIANNAN MEDICAL COLLEGE FOR NATIONAL MINORITIES
2014年
2期
143-144
,共2页
教学模式%药理实验课%教学效果
教學模式%藥理實驗課%教學效果
교학모식%약리실험과%교학효과
目的:探讨不同教学模式在药理实验教学中的效果.方法:对照组采用教师讲授为主教学模式进行药理实验课学习操作.观察组采用以学生为本、全员参与的教学模式进行药理实验课教学.观察两组学生学习情况.结果:观察组日常成绩优于对照组(P＜0.05),笔试成绩也优于对照组(P＜0.05).结论:采用不同的教学模式进行药理实验课教学,可以有效地提高实验教学效果,提高学生学习积极性.
目的:探討不同教學模式在藥理實驗教學中的效果.方法:對照組採用教師講授為主教學模式進行藥理實驗課學習操作.觀察組採用以學生為本、全員參與的教學模式進行藥理實驗課教學.觀察兩組學生學習情況.結果:觀察組日常成績優于對照組(P＜0.05),筆試成績也優于對照組(P＜0.05).結論:採用不同的教學模式進行藥理實驗課教學,可以有效地提高實驗教學效果,提高學生學習積極性.
목적:탐토불동교학모식재약리실험교학중적효과.방법:대조조채용교사강수위주교학모식진행약리실험과학습조작.관찰조채용이학생위본、전원삼여적교학모식진행약리실험과교학.관찰량조학생학습정황.결과:관찰조일상성적우우대조조(P＜0.05),필시성적야우우대조조(P＜0.05).결론:채용불동적교학모식진행약리실험과교학,가이유효지제고실험교학효과,제고학생학습적겁성.
