天津师范大学学报（基础教育版）
天津師範大學學報（基礎教育版）
천진사범대학학보（기출교육판）
JOURNAL OF TIANJIN NORMAL UNIVERSITY(ELEMENTARY EDUCATION EDITION)
2014年
3期
15-19
,共5页
阿德勒%自卑感%追求优越%人格教育
阿德勒%自卑感%追求優越%人格教育
아덕륵%자비감%추구우월%인격교육
视“自卑与追求优越”为人的最本质属性,是阿德勒人格教育的起点与归宿.在这一人性论基础上,阿德勒建构起了他独具特色的人格教育观,包括“整体”的人格教育分析观、“合群”的人格教育标准观、“自我实现”的人格教育建构观及“三位一体”的人格教育模式.阿德勒的人格教育观对于全面了解儿童的人格,优化教育竞争氛围,正确引导儿童的心灵成长,完善学校心理咨询室建设具有十分重要的理论借鉴价值和现实指导意义.
視“自卑與追求優越”為人的最本質屬性,是阿德勒人格教育的起點與歸宿.在這一人性論基礎上,阿德勒建構起瞭他獨具特色的人格教育觀,包括“整體”的人格教育分析觀、“閤群”的人格教育標準觀、“自我實現”的人格教育建構觀及“三位一體”的人格教育模式.阿德勒的人格教育觀對于全麵瞭解兒童的人格,優化教育競爭氛圍,正確引導兒童的心靈成長,完善學校心理咨詢室建設具有十分重要的理論藉鑒價值和現實指導意義.
시“자비여추구우월”위인적최본질속성,시아덕륵인격교육적기점여귀숙.재저일인성론기출상,아덕륵건구기료타독구특색적인격교육관,포괄“정체”적인격교육분석관、“합군”적인격교육표준관、“자아실현”적인격교육건구관급“삼위일체”적인격교육모식.아덕륵적인격교육관대우전면료해인동적인격,우화교육경쟁분위,정학인도인동적심령성장,완선학교심리자순실건설구유십분중요적이론차감개치화현실지도의의.
