黑龙江教育(理论与实践)
黑龍江教育(理論與實踐)
흑룡강교육(이론여실천)
Heilongjiang Education
2014年
10期
91-92
,共2页
高年级%识字教学%实践
高年級%識字教學%實踐
고년급%식자교학%실천
“抄词语”是一项传统的小学语文作业,尤其在小学高年级,这似乎成了学生记忆生字的唯一途径。大家也在质疑它的有效性,却也只是想方设法改进“抄”的内容和形式,不忍舍弃。为了提高识字教学的效率,“传统”的教学观念要嬗变,用“教学做合一”的思想指导实践,培养学生独立识字的能力,眼光长远,为学生的发展而教。
“抄詞語”是一項傳統的小學語文作業,尤其在小學高年級,這似乎成瞭學生記憶生字的唯一途徑。大傢也在質疑它的有效性,卻也隻是想方設法改進“抄”的內容和形式,不忍捨棄。為瞭提高識字教學的效率,“傳統”的教學觀唸要嬗變,用“教學做閤一”的思想指導實踐,培養學生獨立識字的能力,眼光長遠,為學生的髮展而教。
“초사어”시일항전통적소학어문작업,우기재소학고년급,저사호성료학생기억생자적유일도경。대가야재질의타적유효성,각야지시상방설법개진“초”적내용화형식,불인사기。위료제고식자교학적효솔,“전통”적교학관념요선변,용“교학주합일”적사상지도실천,배양학생독립식자적능력,안광장원,위학생적발전이교。