CAJ | 학술논문

教师接受继续教育有多种形式，它们既在继续教育的内容、目的方面有所侧重，也反映着教师接受继续教育的发展历程。当前的情况是：几种继续教育形式并存而有侧重，网络培训日益兴盛占据着主体。它们共同构成了教师继续教育的基本面貌。然而，它们都存在着自身的弱点和问题，这些弱点和问题严重影响着教师继续教育的质量。因此，对解决这些问题的策略进行研究就显得必要和紧迫。
교사접수계속교육유다충형식，타문기재계속교육적내용、목적방면유소측중，야반영착교사접수계속교육적발전역정。당전적정황시：궤충계속교육형식병존이유측중，망락배훈일익흥성점거착주체。타문공동구성료교사계속교육적기본면모。연이，타문도존재착자신적약점화문제，저사약점화문제엄중영향착교사계속교육적질량。인차，대해결저사문제적책략진행연구취현득필요화긴박。