黑龙江教育（理论与实践）
黑龍江教育（理論與實踐）
흑룡강교육（이론여실천）
Heilongjiang Education
2014年
10期
33-34
,共2页
主动%自主%储存%高效%习惯
主動%自主%儲存%高效%習慣
주동%자주%저존%고효%습관
建构式生态课堂教学模式中学生是学习的主体，学生的学习习惯影响了学习效率。针对这一现象，笔者进行了研究，规整了一些利于提高课堂学习效率的学习习惯，并进行了实践。
建構式生態課堂教學模式中學生是學習的主體，學生的學習習慣影響瞭學習效率。針對這一現象，筆者進行瞭研究，規整瞭一些利于提高課堂學習效率的學習習慣，併進行瞭實踐。
건구식생태과당교학모식중학생시학습적주체，학생적학습습관영향료학습효솔。침대저일현상，필자진행료연구，규정료일사리우제고과당학습효솔적학습습관，병진행료실천。
