中国数学教育（高中版）
中國數學教育（高中版）
중국수학교육（고중판）
ZHONGGUO SHUXUE JIAOXUE
2014年
11期
15-20
,共6页
概念课%等差数列%提问有效性%比较研究
概唸課%等差數列%提問有效性%比較研究
개념과%등차수렬%제문유효성%비교연구
课堂提问的有效性，不仅关系到学生思维发展的程度，也影响数学课堂教学质量的高低。以一节高中数学概念课为载体，运用比较研究的方法，以“课堂观察-文字实录-行为编码-分项研究-得出结论”为基本模式，对两位教师的课堂提问行为进行微观分析，梳理其中的问题，并对增强数学概念课提问的有效性提出建设性意见。
課堂提問的有效性，不僅關繫到學生思維髮展的程度，也影響數學課堂教學質量的高低。以一節高中數學概唸課為載體，運用比較研究的方法，以“課堂觀察-文字實錄-行為編碼-分項研究-得齣結論”為基本模式，對兩位教師的課堂提問行為進行微觀分析，梳理其中的問題，併對增彊數學概唸課提問的有效性提齣建設性意見。
과당제문적유효성，불부관계도학생사유발전적정도，야영향수학과당교학질량적고저。이일절고중수학개념과위재체，운용비교연구적방법，이“과당관찰-문자실록-행위편마-분항연구-득출결론”위기본모식，대량위교사적과당제문행위진행미관분석，소리기중적문제，병대증강수학개념과제문적유효성제출건설성의견。
