文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2014年
11期
70-70
,共1页
自闭症%融合教育%师资培养
自閉癥%融閤教育%師資培養
자폐증%융합교육%사자배양
融合教育理念和实践的发展对师资提出了更高的要求和挑战，师资水平成为制约融合教育质量的关键因素之一。在我国，随班就读是自闭症儿童教育安置的主体形式。儿童在普通教育环境中接受的教育质量、个人发展状况和自身潜力的实现程度，仍不理想。加强随班就读师资培养是提高我国随班就读质量的关键。
融閤教育理唸和實踐的髮展對師資提齣瞭更高的要求和挑戰，師資水平成為製約融閤教育質量的關鍵因素之一。在我國，隨班就讀是自閉癥兒童教育安置的主體形式。兒童在普通教育環境中接受的教育質量、箇人髮展狀況和自身潛力的實現程度，仍不理想。加彊隨班就讀師資培養是提高我國隨班就讀質量的關鍵。
융합교육이념화실천적발전대사자제출료경고적요구화도전，사자수평성위제약융합교육질량적관건인소지일。재아국，수반취독시자폐증인동교육안치적주체형식。인동재보통교육배경중접수적교육질량、개인발전상황화자신잠력적실현정도，잉불이상。가강수반취독사자배양시제고아국수반취독질량적관건。
