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2014年
17期
361-361
,共1页
项目教学法%儿科护理学%教学效果
項目教學法%兒科護理學%教學效果
항목교학법%인과호이학%교학효과
目的：了解项目教学法在中职儿科护理学教学中的应用效果。方法：在儿科护理学教学中，对本校2012级85名中职护理专业学生采取项目教学法，内容包括教师给出任务，学生自学相关章节后完成调查内容及进行调查，制作手抄报，最后师生共评等等。并采用反馈调查表了解学生对项目教学法的反馈情况；采用教学评分表对项目教学活动效果进行评价。结果：50%以上学生认为项目教学法能调动学习的积极性、开拓思维、提高自学能力和协调能力、增强竞争意识。老师对学生项目活动评价平均得分87.6分，学生评价平均得分85.3分。结论：项目教学法提高了学生的综合能力，在项目活动中使用同一评价标准能使老师和学生在相同的标准下进行评分，有利于教学评价的公平和公正。
目的：瞭解項目教學法在中職兒科護理學教學中的應用效果。方法：在兒科護理學教學中，對本校2012級85名中職護理專業學生採取項目教學法，內容包括教師給齣任務，學生自學相關章節後完成調查內容及進行調查，製作手抄報，最後師生共評等等。併採用反饋調查錶瞭解學生對項目教學法的反饋情況；採用教學評分錶對項目教學活動效果進行評價。結果：50%以上學生認為項目教學法能調動學習的積極性、開拓思維、提高自學能力和協調能力、增彊競爭意識。老師對學生項目活動評價平均得分87.6分，學生評價平均得分85.3分。結論：項目教學法提高瞭學生的綜閤能力，在項目活動中使用同一評價標準能使老師和學生在相同的標準下進行評分，有利于教學評價的公平和公正。
목적：료해항목교학법재중직인과호이학교학중적응용효과。방법：재인과호이학교학중，대본교2012급85명중직호리전업학생채취항목교학법，내용포괄교사급출임무，학생자학상관장절후완성조사내용급진행조사，제작수초보，최후사생공평등등。병채용반궤조사표료해학생대항목교학법적반궤정황；채용교학평분표대항목교학활동효과진행평개。결과：50%이상학생인위항목교학법능조동학습적적겁성、개탁사유、제고자학능력화협조능력、증강경쟁의식。로사대학생항목활동평개평균득분87.6분，학생평개평균득분85.3분。결론：항목교학법제고료학생적종합능력，재항목활동중사용동일평개표준능사로사화학생재상동적표준하진행평분，유리우교학평개적공평화공정。
