读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
5期
195,223
,共2页
聋生%发展语言%寻找素材%指导方法
聾生%髮展語言%尋找素材%指導方法
롱생%발전어언%심조소재%지도방법
由于聋生听不到声音,导致他们语言发展缓慢.大部分学生写日记时感到没东西可写,有些记流水账,有些语句不通顺.为了指导学生写好日记,教师应引导学生寻找日记素材,带领他们观察周围的人和事,引导他们说写句子.放低标准,严格要求,从写一句话开始.每天当面批改日记,及时地给学生订正错误.注重对日记的评价,善于捕捉学生日记中的闪光点,激发学生乐于写日记.
由于聾生聽不到聲音,導緻他們語言髮展緩慢.大部分學生寫日記時感到沒東西可寫,有些記流水賬,有些語句不通順.為瞭指導學生寫好日記,教師應引導學生尋找日記素材,帶領他們觀察週圍的人和事,引導他們說寫句子.放低標準,嚴格要求,從寫一句話開始.每天噹麵批改日記,及時地給學生訂正錯誤.註重對日記的評價,善于捕捉學生日記中的閃光點,激髮學生樂于寫日記.
유우롱생은불도성음,도치타문어언발전완만.대부분학생사일기시감도몰동서가사,유사기류수장,유사어구불통순.위료지도학생사호일기,교사응인도학생심조일기소재,대령타문관찰주위적인화사,인도타문설사구자.방저표준,엄격요구,종사일구화개시.매천당면비개일기,급시지급학생정정착오.주중대일기적평개,선우포착학생일기중적섬광점,격발학생악우사일기.
