CAJ | 학술논문

目的:探索高等医学职业院校《临床血液学检验》实验学时数对骨髓细胞教学效果的影响.方法:高等医学职业院校143名学生分为传统教学组及实验教学组,两组学生总学时数均为108;实验课学时数不同,传统教学组为38学时,实验教学组为72学时;2组实验结束时发放调查问卷,了解学生对实验内容的掌握情况,课程结束时采用统一试卷测试学生理论及实验成绩.结果:调查发现,实验教学组掌握和熟悉骨髓细胞形态的学生人数高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验教学组和传统教学组理论成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05),但实验教学组实验成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验教学组与传统教学组学生细胞完全认错率为(4％、12％),细胞阶段认错率为(11％、19％),不及格率为(1.3％、4.2％),实验教学组均有所降低,完全认错率、不及格率差异有统计学意义(P＜0.05).结论:增加医学职业院校《临床血液学检验》实验课学时不会影响学生理论学习,并可提高学生辨认骨髓细胞形态的能力.
목적:탐색고등의학직업원교《림상혈액학검험》실험학시수대골수세포교학효과적영향.방법:고등의학직업원교143명학생분위전통교학조급실험교학조,량조학생총학시수균위108;실험과학시수불동,전통교학조위38학시,실험교학조위72학시;2조실험결속시발방조사문권,료해학생대실험내용적장악정황,과정결속시채용통일시권측시학생이론급실험성적.결과:조사발현,실험교학조장악화숙실골수세포형태적학생인수고우전통교학조,차이유통계학의의(P＜0.05);실험교학조화전통교학조이론성적비교,차이무통계학의의(P＞0.05),단실험교학조실험성적고우전통교학조,차이유통계학의의(P＜0.05);실험교학조여전통교학조학생세포완전인착솔위(4％、12％),세포계단인착솔위(11％、19％),불급격솔위(1.3％、4.2％),실험교학조균유소강저,완전인착솔、불급격솔차이유통계학의의(P＜0.05).결론:증가의학직업원교《림상혈액학검험》실험과학시불회영향학생이론학습,병가제고학생변인골수세포형태적능력.