中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
9期
43-43
,共1页
王科祥%刘顺吉%曹淑珍
王科祥%劉順吉%曹淑珍
왕과상%류순길%조숙진
艺术生管理%组合拳%以柔克刚%攻心为上%以刚制柔
藝術生管理%組閤拳%以柔剋剛%攻心為上%以剛製柔
예술생관리%조합권%이유극강%공심위상%이강제유
艺术生是一个特殊的群体：难管理，自制能力差，学习积极性不高，如何管理？套路一：以柔克刚，攻心为上：首次交锋，避实击虚；课上课下，单独教育；批语教育，入木三分；套路二：以刚制柔，手腕要硬；套路三：亮出杀手锏---业务水平要棒。事实上，这样做，学生学得非常扎实、投入，老师也教得轻松、快乐，我们追求的就是这种效果。
藝術生是一箇特殊的群體：難管理，自製能力差，學習積極性不高，如何管理？套路一：以柔剋剛，攻心為上：首次交鋒，避實擊虛；課上課下，單獨教育；批語教育，入木三分；套路二：以剛製柔，手腕要硬；套路三：亮齣殺手锏---業務水平要棒。事實上，這樣做，學生學得非常扎實、投入，老師也教得輕鬆、快樂，我們追求的就是這種效果。
예술생시일개특수적군체：난관리，자제능력차，학습적겁성불고，여하관리？투로일：이유극강，공심위상：수차교봉，피실격허；과상과하，단독교육；비어교육，입목삼분；투로이：이강제유，수완요경；투로삼：량출살수간---업무수평요봉。사실상，저양주，학생학득비상찰실、투입，로사야교득경송、쾌악，아문추구적취시저충효과。
