新校园（上旬刊）
新校園（上旬刊）
신교완（상순간）
New Campus
2014年
10期
139-139
,共1页
音乐课堂%兴趣激发%课堂效果
音樂課堂%興趣激髮%課堂效果
음악과당%흥취격발%과당효과
学生学习主体作用的表现主要是指学生在课堂上学习兴趣的高涨，教师主导作用的表现也体现在能积极激发学生的学习兴趣。在音乐教学中，教师应当积极走进学生的情感世界，与学生平等相处，体会学生的感受，让学生在艺术中体会音乐带给人的享受。因此，教师在课堂教学中应积极激发学生学习音乐的兴趣，加深学生对学习音乐意义的体会，使学生对学习音乐产生浓烈的愿望，学习音乐知识，发展潜力，提高素质。
學生學習主體作用的錶現主要是指學生在課堂上學習興趣的高漲，教師主導作用的錶現也體現在能積極激髮學生的學習興趣。在音樂教學中，教師應噹積極走進學生的情感世界，與學生平等相處，體會學生的感受，讓學生在藝術中體會音樂帶給人的享受。因此，教師在課堂教學中應積極激髮學生學習音樂的興趣，加深學生對學習音樂意義的體會，使學生對學習音樂產生濃烈的願望，學習音樂知識，髮展潛力，提高素質。
학생학습주체작용적표현주요시지학생재과당상학습흥취적고창，교사주도작용적표현야체현재능적겁격발학생적학습흥취。재음악교학중，교사응당적겁주진학생적정감세계，여학생평등상처，체회학생적감수，양학생재예술중체회음악대급인적향수。인차，교사재과당교학중응적겁격발학생학습음악적흥취，가심학생대학습음악의의적체회，사학생대학습음악산생농렬적원망，학습음악지식，발전잠력，제고소질。
