2015년 特质与结构:环境问责机制的理论探究 特質與結構:環境問責機製的理論探究 특질여결구:배경문책궤제적이론탐구

2015년 特质与结构：环境问责机制的理论探究 特質與結構：環境問責機製的理論探究 특질여결구：배경문책궤제적이론탐구

2014년 五年制师范生语文教学实践能力现状的叙事分析--以徐州高等师范学校为例 五年製師範生語文教學實踐能力現狀的敘事分析--以徐州高等師範學校為例 오년제사범생어문교학실천능력현상적서사분석--이서주고등사범학교위례

2014년 高师语文专业师范生实践性知识的结构 高師語文專業師範生實踐性知識的結構 고사어문전업사범생실천성지식적결구

2014년 试论构建语文专业师范生实践性知识的有效策略 試論構建語文專業師範生實踐性知識的有效策略 시론구건어문전업사범생실천성지식적유효책략

2014년 示范教学、案例教学——师范生实践性知识建构的一体之两翼 示範教學、案例教學——師範生實踐性知識建構的一體之兩翼 시범교학、안례교학——사범생실천성지식건구적일체지량익

2014년 浅析《二十年后》的叙事艺术 淺析《二十年後》的敘事藝術 천석《이십년후》적서사예술

2014년 欧·亨利的“时间魔法”--例谈欧·亨利短篇小说的叙事时间艺术 歐·亨利的“時間魔法”--例談歐·亨利短篇小說的敘事時間藝術 구·형리적“시간마법”--례담구·형리단편소설적서사시간예술

2014년 叙事视角：小说教学的新视界--基于叙事视角的《二十年后》教学尝试 敘事視角：小說教學的新視界--基于敘事視角的《二十年後》教學嘗試 서사시각：소설교학적신시계--기우서사시각적《이십년후》교학상시

2014년 思维训练与欧·亨利小说教学的美丽邂逅 思維訓練與歐·亨利小說教學的美麗邂逅 사유훈련여구·형리소설교학적미려해후