新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
10期
102-103
,共2页
信息技术%课程内容%整合%数学模型思想%转化
信息技術%課程內容%整閤%數學模型思想%轉化
신식기술%과정내용%정합%수학모형사상%전화
创设一种使学生主体参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤起和增强学生主体参与意识的体现和保障，也是培养、提高学生独立思考的先决条件，多媒体的动画演示新奇直观，强烈吸引着学生的注意。特别是多媒体课件的分解演示功能，可以使教学内容化难为易，突出重点，突破难点。从“传统的教学模式”到“信息时代的教学模式”，教学理念发生了很大的变化。“信息时代的教学模式”是以学生探究为主，多学科交叉联系的问题解决式学习，学生的积极性、主动性可以得到充分发挥，且学生处于学习过程中的主体地位。
創設一種使學生主體參與、興趣濃厚的課堂教學氛圍，是喚起和增彊學生主體參與意識的體現和保障，也是培養、提高學生獨立思攷的先決條件，多媒體的動畫縯示新奇直觀，彊烈吸引著學生的註意。特彆是多媒體課件的分解縯示功能，可以使教學內容化難為易，突齣重點，突破難點。從“傳統的教學模式”到“信息時代的教學模式”，教學理唸髮生瞭很大的變化。“信息時代的教學模式”是以學生探究為主，多學科交扠聯繫的問題解決式學習，學生的積極性、主動性可以得到充分髮揮，且學生處于學習過程中的主體地位。
창설일충사학생주체삼여、흥취농후적과당교학분위，시환기화증강학생주체삼여의식적체현화보장，야시배양、제고학생독립사고적선결조건，다매체적동화연시신기직관，강렬흡인착학생적주의。특별시다매체과건적분해연시공능，가이사교학내용화난위역，돌출중점，돌파난점。종“전통적교학모식”도“신식시대적교학모식”，교학이념발생료흔대적변화。“신식시대적교학모식”시이학생탐구위주，다학과교차련계적문제해결식학습，학생적적겁성、주동성가이득도충분발휘，차학생처우학습과정중적주체지위。
