CAJ | 학술논문

教师作为课堂的组织者和参与者，不仅传授知识技能，更通过凝聚着作家思想、激情和灵感，饱含人类创造与精神财富的文字潜移默化间影响学生的情趣、情操和情感进而影响其对世界的感知、思考及悟参。然而在中学语文课堂中情感投入仍存在“知识”与“人文”的失衡、“文本”与“认知”的脱节等问题，所以作为教师应该从教材入手，挖掘表达文本精髓；从文本着眼，领悟传递人文内涵。
교사작위과당적조직자화삼여자，불부전수지식기능，경통과응취착작가사상、격정화령감，포함인류창조여정신재부적문자잠이묵화간영향학생적정취、정조화정감진이영향기대세계적감지、사고급오삼。연이재중학어문과당중정감투입잉존재“지식”여“인문”적실형、“문본”여“인지”적탈절등문제，소이작위교사응해종교재입수，알굴표체문본정수；종문본착안，령오전체인문내함。