CAJ | 학술논문

学习情境的规划首先要分析我系学生的职业前景。选取与学生未来职业紧密结合的工作情境，并将其设计为具体的教学任务，是学习情境规划的要求。通过设置与企业实际工作要求相关的学习情境，进一步明确了学习的目标，提高了相关课程教学的针对性。根据工作过程系统化的要求，《光伏产品的生产与质检》课程设计了三个情境：太阳能喷泉的制作、太阳能草坪灯的制作、太阳能警示牌的制作。
학습정경적규화수선요분석아계학생적직업전경。선취여학생미래직업긴밀결합적공작정경，병장기설계위구체적교학임무，시학습정경규화적요구。통과설치여기업실제공작요구상관적학습정경，진일보명학료학습적목표，제고료상관과정교학적침대성。근거공작과정계통화적요구，《광복산품적생산여질검》과정설계료삼개정경：태양능분천적제작、태양능초평등적제작、태양능경시패적제작。