CAJ | 학술논문

数学是一门逻辑思维比较强，内容比较广泛、抽象的学科。智障儿童思维肤浅，缺乏目的性、灵活性、独立性和批判性，意志力薄弱等心理特点，各方面的思维活动大大落后于正常的同龄孩子，对他们来说，学习数学是一件很不容易的事，特别是重度智障学生，经过多年的课堂教学，最简单、最基础的数学知识也很难习得。所以把数学知识系统化、简单化、合理组织编排以保证智障生的思维得到有计划补偿与提高对于我们特教工作者尤为重要。
수학시일문라집사유비교강，내용비교엄범、추상적학과。지장인동사유부천，결핍목적성、령활성、독립성화비판성，의지력박약등심리특점，각방면적사유활동대대락후우정상적동령해자，대타문래설，학습수학시일건흔불용역적사，특별시중도지장학생，경과다년적과당교학，최간단、최기출적수학지식야흔난습득。소이파수학지식계통화、간단화、합리조직편배이보증지장생적사유득도유계화보상여제고대우아문특교공작자우위중요。