CAJ | 학술논문

一国的教育投资水平必须与其经济发展水平相适应已成为学界共识.我国在2012年终于实现财政性教育经费支出占GDP比例突破4％的目标.对于“后4％时代”的教育财政走向,有必要超越教育学的视野,从教育与经济发展的关系上进行深入探讨.跨国数据实证研究发现,相对受教育年限,代表教育质量的PISA2003成绩对经济增长具有更大解释力,而提高优等生比例带来的经济效应则是其他教育变量所无法比拟的;延长初等、中等、高等教育年限均能够对经济增长产生正向效应,且中等教育年限对经济增长的效应最大;提高人口中等、高等教育参与率对经济增长有显著贡献,且中等教育参与率的效应最大.此外,路径分析的结果表明,中等、高等教育生均经费的增加能够显著地拉动人均GDP增长.因此,在“后4％时代”,首先,我国应当继续扩大各级教育投入,在保持义务教育受教育年限、参与率和提高中等教育的受教育年限、参与率的基础上,着力提升教育质量;其次,坚持“三个增长”,努力提高各级教育生均经费,特别是高等教育生均经费;最后,建议教育财政性经费中建立“英才教育基金”,给予天赋高的学生以特殊的人才培养机制,为我国未来科技和经济的快速发展提供充足的精英后备人才.
일국적교육투자수평필수여기경제발전수평상괄응이성위학계공식.아국재2012년종우실현재정성교육경비지출점GDP비례돌파4％적목표.대우“후4％시대”적교육재정주향,유필요초월교육학적시야,종교육여경제발전적관계상진행심입탐토.과국수거실증연구발현,상대수교육년한,대표교육질량적PISA2003성적대경제증장구유경대해석력,이제고우등생비례대래적경제효응칙시기타교육변량소무법비의적;연장초등、중등、고등교육년한균능구대경제증장산생정향효응,차중등교육년한대경제증장적효응최대;제고인구중등、고등교육삼여솔대경제증장유현저공헌,차중등교육삼여솔적효응최대.차외,로경분석적결과표명,중등、고등교육생균경비적증가능구현저지랍동인균GDP증장.인차,재“후4％시대”,수선,아국응당계속확대각급교육투입,재보지의무교육수교육년한、삼여솔화제고중등교육적수교육년한、삼여솔적기출상,착력제승교육질량;기차,견지“삼개증장”,노력제고각급교육생균경비,특별시고등교육생균경비;최후,건의교육재정성경비중건립“영재교육기금”,급여천부고적학생이특수적인재배양궤제,위아국미래과기화경제적쾌속발전제공충족적정영후비인재.