农技服务
農技服務
농기복무
SERVES OF AGRICULTURAL TECHNOLOGY
2014年
7期
222-223
,共2页
园林%课程%教学
園林%課程%教學
완림%과정%교학
随着素质教育的提出,如何融知识传授、能力培养、素质教育于一体,结合教育部“园林专业创新性人才培养的途径与实践”项目的实施,进一步优化课程体系,逐渐形成以学生为主体的教学模式.通过案例教学、学生撰写课程论文、课外调查、指导学生进行大学生创新与实践等等,实现课内课外的有效结合,培养学生创新思维与分析问题、解决问题的能力.
隨著素質教育的提齣,如何融知識傳授、能力培養、素質教育于一體,結閤教育部“園林專業創新性人纔培養的途徑與實踐”項目的實施,進一步優化課程體繫,逐漸形成以學生為主體的教學模式.通過案例教學、學生撰寫課程論文、課外調查、指導學生進行大學生創新與實踐等等,實現課內課外的有效結閤,培養學生創新思維與分析問題、解決問題的能力.
수착소질교육적제출,여하융지식전수、능력배양、소질교육우일체,결합교육부“완림전업창신성인재배양적도경여실천”항목적실시,진일보우화과정체계,축점형성이학생위주체적교학모식.통과안례교학、학생찬사과정논문、과외조사、지도학생진행대학생창신여실천등등,실현과내과외적유효결합,배양학생창신사유여분석문제、해결문제적능력.
