教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
9期
20-24,28
,共6页
教育政策%留守儿童%“多源流”理论%教育困境%政治架构
教育政策%留守兒童%“多源流”理論%教育睏境%政治架構
교육정책%류수인동%“다원류”이론%교육곤경%정치가구
探究农村留守儿童教育困境,与其说是政府、社会、学校等多方系统协同合作的职责,毋宁说是发现留守教育问题,提出政策关怀,形成政治决策的过程;为此,以“多源流”理论剖析我国留守儿童教育困境现状和政策瓶颈,围绕权力部门、责任政府、社会舆论等提出相应的政治架构设想,以期选择合理而有效的教育政策,进一步保障和巩固留守儿童受教育的最为基本的发展权利.
探究農村留守兒童教育睏境,與其說是政府、社會、學校等多方繫統協同閤作的職責,毌寧說是髮現留守教育問題,提齣政策關懷,形成政治決策的過程;為此,以“多源流”理論剖析我國留守兒童教育睏境現狀和政策瓶頸,圍繞權力部門、責任政府、社會輿論等提齣相應的政治架構設想,以期選擇閤理而有效的教育政策,進一步保障和鞏固留守兒童受教育的最為基本的髮展權利.
탐구농촌류수인동교육곤경,여기설시정부、사회、학교등다방계통협동합작적직책,무저설시발현류수교육문제,제출정책관부,형성정치결책적과정;위차,이“다원류”이론부석아국류수인동교육곤경현상화정책병경,위요권력부문、책임정부、사회여론등제출상응적정치가구설상,이기선택합리이유효적교육정책,진일보보장화공고류수인동수교육적최위기본적발전권리.
