2016년 美国加州教材立体图形部分的编排特点与启示 美國加州教材立體圖形部分的編排特點與啟示 미국가주교재입체도형부분적편배특점여계시

2014년 浅谈情境创设在英语教学中的运用 淺談情境創設在英語教學中的運用 천담정경창설재영어교학중적운용

2014년 寻找每个孩子的最近发展区(上)——我与小蒋“战斗”的这两年 尋找每箇孩子的最近髮展區(上)——我與小蔣“戰鬥”的這兩年 심조매개해자적최근발전구(상)——아여소장“전두”적저량년

2014년 寻找每个孩子的最近发展区(下)——我与小蒋“战斗”的这两年 尋找每箇孩子的最近髮展區(下)——我與小蔣“戰鬥”的這兩年 심조매개해자적최근발전구(하)——아여소장“전두”적저량년

2014년 关于中职开展语文综合实践活动的思考 關于中職開展語文綜閤實踐活動的思攷 관우중직개전어문종합실천활동적사고

2013년 有效训练灵动课堂让学生学有所长 有效訓練靈動課堂讓學生學有所長 유효훈련령동과당양학생학유소장

2013년 一种UML软件架构性能预测方法及其自动化研究* 一種UML軟件架構性能預測方法及其自動化研究* 일충UML연건가구성능예측방법급기자동화연구*

2013년 如何上出统计图的数学味——“条形统计图”教学实录 如何上齣統計圖的數學味——“條形統計圖”教學實錄 여하상출통계도적수학미——“조형통계도”교학실록

2012년 由“1倍”引起的思考——兼向张奠宙先生请教 由“1倍”引起的思攷——兼嚮張奠宙先生請教 유“1배”인기적사고——겸향장전주선생청교

2012년 尽早概括,适时抽象,打开儿童的代数之门——拉弗德报告中的课例给我的启示 儘早概括,適時抽象,打開兒童的代數之門——拉弗德報告中的課例給我的啟示 진조개괄,괄시추상,타개인동적대수지문——랍불덕보고중적과례급아적계시