中国保健营养(上旬刊)
中國保健營養(上旬刊)
중국보건영양(상순간)
China Health Care & Nutrition
2014年
7期
4372-4373
,共2页
问题教学法%医学教育%地位
問題教學法%醫學教育%地位
문제교학법%의학교육%지위
以问题为中心的教学法,即平常所说的PBL教学法,起源于20世纪50年代的医学教育领域,它与传统的教学模式不同,更加强调以学生为中心,注重学生在医学教育中的主体地位.本文从介绍以问题为中心的教学法的定义入手,继而分析这种教学方法在医学教育中实施的必要性和自身所具有的优势,最后针对目前该方法在医学教育中的运用实践,指出其不足并展望未来.
以問題為中心的教學法,即平常所說的PBL教學法,起源于20世紀50年代的醫學教育領域,它與傳統的教學模式不同,更加彊調以學生為中心,註重學生在醫學教育中的主體地位.本文從介紹以問題為中心的教學法的定義入手,繼而分析這種教學方法在醫學教育中實施的必要性和自身所具有的優勢,最後針對目前該方法在醫學教育中的運用實踐,指齣其不足併展望未來.
이문제위중심적교학법,즉평상소설적PBL교학법,기원우20세기50년대적의학교육영역,타여전통적교학모식불동,경가강조이학생위중심,주중학생재의학교육중적주체지위.본문종개소이문제위중심적교학법적정의입수,계이분석저충교학방법재의학교육중실시적필요성화자신소구유적우세,최후침대목전해방법재의학교육중적운용실천,지출기불족병전망미래.
