当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2014年
9期
148-149
,共2页
PBL 教学法%神经内科%核心能力%护理
PBL 教學法%神經內科%覈心能力%護理
PBL 교학법%신경내과%핵심능력%호리
目的：探讨神经内科应用 PBL 教学法培养护士核心能力的效果。方法将50名实习护生随机分为观察组和对照组，每组各25人，观察组采用 PBL 教学法，对照组采用传统教学法。比较2组护生护士核心能力提高情况及出科考核成绩。结果观察组护生护士核心能力和护理实践综合技能考核成绩均明显优于对照组护生（P ＜0．05）。结论PBL 教学法能提高护士核心能力，亦能促进护生护理基础理论和实践技能操作水平的提高，值得临床推广应用。
目的：探討神經內科應用 PBL 教學法培養護士覈心能力的效果。方法將50名實習護生隨機分為觀察組和對照組，每組各25人，觀察組採用 PBL 教學法，對照組採用傳統教學法。比較2組護生護士覈心能力提高情況及齣科攷覈成績。結果觀察組護生護士覈心能力和護理實踐綜閤技能攷覈成績均明顯優于對照組護生（P ＜0．05）。結論PBL 教學法能提高護士覈心能力，亦能促進護生護理基礎理論和實踐技能操作水平的提高，值得臨床推廣應用。
목적：탐토신경내과응용 PBL 교학법배양호사핵심능력적효과。방법장50명실습호생수궤분위관찰조화대조조，매조각25인，관찰조채용 PBL 교학법，대조조채용전통교학법。비교2조호생호사핵심능력제고정황급출과고핵성적。결과관찰조호생호사핵심능력화호리실천종합기능고핵성적균명현우우대조조호생（P ＜0．05）。결론PBL 교학법능제고호사핵심능력，역능촉진호생호리기출이론화실천기능조작수평적제고，치득림상추엄응용。
