CAJ | 학술논문

目的研究探讨行动导向教学法在医学微生物学教学中的应用效果。方法选取2011级、2012级2个年级的高职护理专业学生作为授课对象。2011级1班和2012级1班共163人，为行动导向教学小组；2011级2班和2012级2班共164人，为传统教学小组。对两组学生进行实验技能考核、期末理论考核，比较两组的考核结果；该课程结束后对学生发放问卷调查表，调查学生对教学方法的评价。结果行动导向教学小组学生在实验技能考核成绩、期末理论考核成绩及问卷调查总体满意率方面明显高于传统教学小组。结论行动导向教学法能激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力、分析解决问题能力、沟通能力、创新能力、团队协作能力，培养学生综合能力和素质，同时提高教师的综合职业能力。
목적연구탐토행동도향교학법재의학미생물학교학중적응용효과。방법선취2011급、2012급2개년급적고직호리전업학생작위수과대상。2011급1반화2012급1반공163인，위행동도향교학소조；2011급2반화2012급2반공164인，위전통교학소조。대량조학생진행실험기능고핵、기말이론고핵，비교량조적고핵결과；해과정결속후대학생발방문권조사표，조사학생대교학방법적평개。결과행동도향교학소조학생재실험기능고핵성적、기말이론고핵성적급문권조사총체만의솔방면명현고우전통교학소조。결론행동도향교학법능격발학생학습흥취，제고학생자주학습능력、분석해결문제능력、구통능력、창신능력、단대협작능력，배양학생종합능력화소질，동시제고교사적종합직업능력。