读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
16期
361-361
,共1页
道德品质%学生%深透
道德品質%學生%深透
도덕품질%학생%심투
韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”就明确地指出了老师作为一个特殊的使者，不仅是知识的传递者，还是学生道德品质的第一引导者，即思想道德教育领先。而课堂作为老师传播知识与思想的中介，其作用不容忽视。如何在课堂中渗透道德教育，已成为广大教育同仁热切关心与积极探讨的问题。
韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業解惑也”就明確地指齣瞭老師作為一箇特殊的使者，不僅是知識的傳遞者，還是學生道德品質的第一引導者，即思想道德教育領先。而課堂作為老師傳播知識與思想的中介，其作用不容忽視。如何在課堂中滲透道德教育，已成為廣大教育同仁熱切關心與積極探討的問題。
한유《사설》중“사자，소이전도수업해혹야”취명학지지출료로사작위일개특수적사자，불부시지식적전체자，환시학생도덕품질적제일인도자，즉사상도덕교육령선。이과당작위로사전파지식여사상적중개，기작용불용홀시。여하재과당중삼투도덕교육，이성위엄대교육동인열절관심여적겁탐토적문제。
