读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
16期
176-176
,共1页
初中数学%问题情境%培养
初中數學%問題情境%培養
초중수학%문제정경%배양
科学创新，贵在置疑，创新往往是从“置疑”开始。数学教师在教学中不仅要鼓励学生善疑多问、发现问题、解决问题，同时还要精心设计各种形式的问题，创设各种问题情境，给学生造疑，促使学生存疑、质疑，使学生产生浓厚的学习兴趣，培养学生的创新思维。
科學創新，貴在置疑，創新往往是從“置疑”開始。數學教師在教學中不僅要鼓勵學生善疑多問、髮現問題、解決問題，同時還要精心設計各種形式的問題，創設各種問題情境，給學生造疑，促使學生存疑、質疑，使學生產生濃厚的學習興趣，培養學生的創新思維。
과학창신，귀재치의，창신왕왕시종“치의”개시。수학교사재교학중불부요고려학생선의다문、발현문제、해결문제，동시환요정심설계각충형식적문제，창설각충문제정경，급학생조의，촉사학생존의、질의，사학생산생농후적학습흥취，배양학생적창신사유。
