CAJ | 학술논문

把“激活”二字用在小学生数学课堂学习的前面，就是因为数学课堂不活跃，一般常见于教师一只手拿着教材，另一只手拿着粉笔，嘴里说着，手里写着，学生听着，教师照本宣科，学生死记硬背，弄得课堂死气沉沉，枯燥得很，乏味得很。所以针对这样的教学实际，才要改变这样一成不变的常规局面，要激活数学课堂，让学生对数学学习感兴趣，让数学和生活实际相结合，使之紧密联系在一起，把“死数学”学“活”了。
파“격활”이자용재소학생수학과당학습적전면，취시인위수학과당불활약，일반상견우교사일지수나착교재，령일지수나착분필，취리설착，수리사착，학생은착，교사조본선과，학생사기경배，롱득과당사기침침，고조득흔，핍미득흔。소이침대저양적교학실제，재요개변저양일성불변적상규국면，요격활수학과당，양학생대수학학습감흥취，양수학화생활실제상결합，사지긴밀련계재일기，파“사수학”학“활”료。