CAJ | 학술논문

在数学学习过程中产生错误是再正常不过的事情了，尤其是小学生，他们是极易出现错误的，作为教师，不应该排斥、回避学生的错误，而是应该接纳、宽容。因为错误一旦被有效地利用，将会成为具有巨大价值的数学教学资源，不但可以充实小学数学课堂资源，还对促进师生自身发展及提高教学效率提供依据。结合小学实际教学，就当前小学数学教学中错误资源的利用中存在的问题及其对策进行了一些探讨。
재수학학습과정중산생착오시재정상불과적사정료，우기시소학생，타문시겁역출현착오적，작위교사，불응해배척、회피학생적착오，이시응해접납、관용。인위착오일단피유효지이용，장회성위구유거대개치적수학교학자원，불단가이충실소학수학과당자원，환대촉진사생자신발전급제고교학효솔제공의거。결합소학실제교학，취당전소학수학교학중착오자원적이용중존재적문제급기대책진행료일사탐토。