新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
9期
46-47
,共2页
初中历史%有效教学%五个环节
初中歷史%有效教學%五箇環節
초중역사%유효교학%오개배절
初中历史有效教学的实施之策众说纷纭，然而有效开发教学资源、有效备好每一节课、有效创设课堂精彩、有效评价课堂教学、有效反思教学行为等，却是一个绕不开的永恒话题。不能使这“五个环节”协调发展，历史教师的软实力就微乎其微，其所声称的有效教学也是空中楼阁。
初中歷史有效教學的實施之策衆說紛紜，然而有效開髮教學資源、有效備好每一節課、有效創設課堂精綵、有效評價課堂教學、有效反思教學行為等，卻是一箇繞不開的永恆話題。不能使這“五箇環節”協調髮展，歷史教師的軟實力就微乎其微，其所聲稱的有效教學也是空中樓閣。
초중역사유효교학적실시지책음설분운，연이유효개발교학자원、유효비호매일절과、유효창설과당정채、유효평개과당교학、유효반사교학행위등，각시일개요불개적영항화제。불능사저“오개배절”협조발전，역사교사적연실력취미호기미，기소성칭적유효교학야시공중루각。
