新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
9期
34-35
,共2页
地理逻辑思维能力%新课改
地理邏輯思維能力%新課改
지리라집사유능력%신과개
随着新课程改革的不断推进，高考改革也逐步深化，培养学生的逻辑思维能力是地理课程改革的方向，是地理教学的主要目标，同时也是应对高考的有效手段。基于前人对地理逻辑思维能力定义的理解、概括和总结，文章从导学案的设计、课堂上对学生思维过程的有效组织、调动学生逻辑思维能力习题的选择、解析等方面，阐述如何培养学生的地理逻辑思维能力。
隨著新課程改革的不斷推進，高攷改革也逐步深化，培養學生的邏輯思維能力是地理課程改革的方嚮，是地理教學的主要目標，同時也是應對高攷的有效手段。基于前人對地理邏輯思維能力定義的理解、概括和總結，文章從導學案的設計、課堂上對學生思維過程的有效組織、調動學生邏輯思維能力習題的選擇、解析等方麵，闡述如何培養學生的地理邏輯思維能力。
수착신과정개혁적불단추진，고고개혁야축보심화，배양학생적라집사유능력시지리과정개혁적방향，시지리교학적주요목표，동시야시응대고고적유효수단。기우전인대지리라집사유능력정의적리해、개괄화총결，문장종도학안적설계、과당상대학생사유과정적유효조직、조동학생라집사유능력습제적선택、해석등방면，천술여하배양학생적지리라집사유능력。
