护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2014年
24期
3056-3058
,共3页
护生%5 年制%临床工作能力%职业教育
護生%5 年製%臨床工作能力%職業教育
호생%5 년제%림상공작능력%직업교육
[目的]研究5年制高职护生实习后临床工作能力情况。[方法]采用自制问卷,对为我校2008届高职护理专业实习返校护生共403名,实习医院带教老师共231名进行调查。[结果]护生自评和带教老师对护生的评分好评率最高的是“临床护理能力”(90.07%,84.42%),最低的是“社区护理能力”(42.68%,24.24%)；6个维度的比较中,带教老师对护生的评分与护生自评得分差异有统计学意义的有沟通交流能力、社区护理能力、专业发展能力、评判性思维能力(P<0.05)。[结论]我校5年制高职护生护理实习临床工作情况基本满足了自己及其用人单位的要求,在坚持临床护理能力教育为重点的基础上,还需在沟通交流能力,社区护理能力、专业发展能力、评判性思维能力培养方面尤其重视。
[目的]研究5年製高職護生實習後臨床工作能力情況。[方法]採用自製問捲,對為我校2008屆高職護理專業實習返校護生共403名,實習醫院帶教老師共231名進行調查。[結果]護生自評和帶教老師對護生的評分好評率最高的是“臨床護理能力”(90.07%,84.42%),最低的是“社區護理能力”(42.68%,24.24%)；6箇維度的比較中,帶教老師對護生的評分與護生自評得分差異有統計學意義的有溝通交流能力、社區護理能力、專業髮展能力、評判性思維能力(P<0.05)。[結論]我校5年製高職護生護理實習臨床工作情況基本滿足瞭自己及其用人單位的要求,在堅持臨床護理能力教育為重點的基礎上,還需在溝通交流能力,社區護理能力、專業髮展能力、評判性思維能力培養方麵尤其重視。
[목적]연구5년제고직호생실습후림상공작능력정황。[방법]채용자제문권,대위아교2008계고직호리전업실습반교호생공403명,실습의원대교로사공231명진행조사。[결과]호생자평화대교로사대호생적평분호평솔최고적시“림상호리능력”(90.07%,84.42%),최저적시“사구호리능력”(42.68%,24.24%)；6개유도적비교중,대교로사대호생적평분여호생자평득분차이유통계학의의적유구통교류능력、사구호리능력、전업발전능력、평판성사유능력(P<0.05)。[결론]아교5년제고직호생호리실습림상공작정황기본만족료자기급기용인단위적요구,재견지림상호리능력교육위중점적기출상,환수재구통교류능력,사구호리능력、전업발전능력、평판성사유능력배양방면우기중시。
