课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
28期
36-36
,共1页
大学英语听力%长篇听力%应试听力策略
大學英語聽力%長篇聽力%應試聽力策略
대학영어은력%장편은력%응시은력책략
“听、说、读、写、译”是英语教学的五大要点，由于多种因素的制约，听力是大学英语教学中比较薄弱的一个环节。之前有研究者从多个角度剖析了大学英语生听力能力薄弱的原因与应对策略，本文在此基础上以创新大学英语教材中的一篇听力材料为例，提出了一些可供大学生在听力考试中所采用的策略。
“聽、說、讀、寫、譯”是英語教學的五大要點，由于多種因素的製約，聽力是大學英語教學中比較薄弱的一箇環節。之前有研究者從多箇角度剖析瞭大學英語生聽力能力薄弱的原因與應對策略，本文在此基礎上以創新大學英語教材中的一篇聽力材料為例，提齣瞭一些可供大學生在聽力攷試中所採用的策略。
“은、설、독、사、역”시영어교학적오대요점，유우다충인소적제약，은력시대학영어교학중비교박약적일개배절。지전유연구자종다개각도부석료대학영어생은력능력박약적원인여응대책략，본문재차기출상이창신대학영어교재중적일편은력재료위례，제출료일사가공대학생재은력고시중소채용적책략。
