考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
60期
81-81,82
,共2页
元认知策略%英语教学%反思性学习
元認知策略%英語教學%反思性學習
원인지책략%영어교학%반사성학습
新课程改革以来,我们一直提倡素质教育,但由于应试教育的长期影响,英语教学工作还是主要围绕升学进行,这就使得英语教学策略的发展受到影响和制约,因此,探索新的教学方法成为所有英语教育工作者的任务。元认知策略恰恰能促进英语教学的改革和提高学生的反思性学习能力,有助于培养学生的学习兴趣,增强学生的信心,因此,应将元认知策略长期坚持应用于英语教学之中,帮助英语学习者养成良好的学习习惯。
新課程改革以來,我們一直提倡素質教育,但由于應試教育的長期影響,英語教學工作還是主要圍繞升學進行,這就使得英語教學策略的髮展受到影響和製約,因此,探索新的教學方法成為所有英語教育工作者的任務。元認知策略恰恰能促進英語教學的改革和提高學生的反思性學習能力,有助于培養學生的學習興趣,增彊學生的信心,因此,應將元認知策略長期堅持應用于英語教學之中,幫助英語學習者養成良好的學習習慣。
신과정개혁이래,아문일직제창소질교육,단유우응시교육적장기영향,영어교학공작환시주요위요승학진행,저취사득영어교학책략적발전수도영향화제약,인차,탐색신적교학방법성위소유영어교육공작자적임무。원인지책략흡흡능촉진영어교학적개혁화제고학생적반사성학습능력,유조우배양학생적학습흥취,증강학생적신심,인차,응장원인지책략장기견지응용우영어교학지중,방조영어학습자양성량호적학습습관。