考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
61期
66-66,67
,共2页
初中数学教学%学导用%教学方法%教学应用
初中數學教學%學導用%教學方法%教學應用
초중수학교학%학도용%교학방법%교학응용
在初中数学教学过程中“学导用”教学方法，是福建省宁化县适合教育的重要体现。“学导用”教学方法在初中数学教学中总体分三步走：学什么，怎么学，学会了吗。本教学方法体现了教学中学生是教学主体，教师是教学主导，学生学是为了会学，教是为了不教。合理地利用本教学方法，能适应素质教育与适合教育的要求，体现“适合就是最好的”。
在初中數學教學過程中“學導用”教學方法，是福建省寧化縣適閤教育的重要體現。“學導用”教學方法在初中數學教學中總體分三步走：學什麽，怎麽學，學會瞭嗎。本教學方法體現瞭教學中學生是教學主體，教師是教學主導，學生學是為瞭會學，教是為瞭不教。閤理地利用本教學方法，能適應素質教育與適閤教育的要求，體現“適閤就是最好的”。
재초중수학교학과정중“학도용”교학방법，시복건성저화현괄합교육적중요체현。“학도용”교학방법재초중수학교학중총체분삼보주：학십요，즘요학，학회료마。본교학방법체현료교학중학생시교학주체，교사시교학주도，학생학시위료회학，교시위료불교。합리지이용본교학방법，능괄응소질교육여괄합교육적요구，체현“괄합취시최호적”。
