CAJ | 학술논문

在高中生物学习中，一些学生由于基础薄弱、学习兴趣不高、学习方法不当等原因而成为学困生，他们不但学习成绩差，而且往往存在厌学心理。在新课程改革的背景下，为了满足素质教育对学生全面发展的要求，提高课堂教学质量，高中生物教师要采取措施对作为“弱势群体”的学困生进行转化，使他们愿意学习生物，并学好生物。作者结合自身的教学经验，提出若干在高中生物教学中转化学困生的策略。
재고중생물학습중，일사학생유우기출박약、학습흥취불고、학습방법불당등원인이성위학곤생，타문불단학습성적차，이차왕왕존재염학심리。재신과정개혁적배경하，위료만족소질교육대학생전면발전적요구，제고과당교학질량，고중생물교사요채취조시대작위“약세군체”적학곤생진행전화，사타문원의학습생물，병학호생물。작자결합자신적교학경험，제출약간재고중생물교학중전화학곤생적책략。