CAJ | 학술논문

传统的数学课堂教师以教师为中心，教师单向传递知识为主要形式，使学生形成以知识机械记忆为主的学习方式，知识停留在理论理解层面而无法向运用层面发展。研究性学习正是在这样的背景下提出的，强调以学生自主学习为学习的主要方式，通过问题式的引导促进学生自主建构数学知识体系，培养学生搜集资料、解答数学问题的能力。本文以初中数学为研究对象，探讨研究性学习的有效应用。
전통적수학과당교사이교사위중심，교사단향전체지식위주요형식，사학생형성이지식궤계기억위주적학습방식，지식정류재이론리해층면이무법향운용층면발전。연구성학습정시재저양적배경하제출적，강조이학생자주학습위학습적주요방식，통과문제식적인도촉진학생자주건구수학지식체계，배양학생수집자료、해답수학문제적능력。본문이초중수학위연구대상，탐토연구성학습적유효응용。