考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
63期
167-167
,共1页
素质教育%综合评价%激励性
素質教育%綜閤評價%激勵性
소질교육%종합평개%격려성
《小学生素质综合评价手册》是学生的成长档案，详细地记录学生每个阶段的学习生活情况，其中素质评价从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和实践技能素质四个方面入手。教师应坚持“慎表扬，多鼓励，少批评”的原则，使用激励性评语进行评价，激发学生的潜在动力。
《小學生素質綜閤評價手冊》是學生的成長檔案，詳細地記錄學生每箇階段的學習生活情況，其中素質評價從思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質和實踐技能素質四箇方麵入手。教師應堅持“慎錶颺，多鼓勵，少批評”的原則，使用激勵性評語進行評價，激髮學生的潛在動力。
《소학생소질종합평개수책》시학생적성장당안，상세지기록학생매개계단적학습생활정황，기중소질평개종사상품덕소질、과학문화소질、신체심리소질화실천기능소질사개방면입수。교사응견지“신표양，다고려，소비평”적원칙，사용격려성평어진행평개，격발학생적잠재동력。
