河南科技
河南科技
하남과기
HENANKEJI
2014年
15期
259-260
,共2页
分层次%高等职业教育%多样化
分層次%高等職業教育%多樣化
분층차%고등직업교육%다양화
“分层次”教学是指根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体可以在教师恰当的分层策略中得到最好的发展.
“分層次”教學是指根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾嚮把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體併區彆對待,這些群體可以在教師恰噹的分層策略中得到最好的髮展.
“분층차”교학시지근거학생현유적지식、능력수평화잠력경향파학생과학지분성궤조각자수평상근적군체병구별대대,저사군체가이재교사흡당적분층책략중득도최호적발전.
