大学数学
大學數學
대학수학
COLLEGE MATHEMATICS
2014年
4期
20-23
,共4页
教学设计%可视化%建模实验
教學設計%可視化%建模實驗
교학설계%가시화%건모실험
通过现象观察,演示和实验,能够使学生对数学和物理知识获得具体的、感性的认识,这是数理概念理解和规律掌握的必要基础.探讨了如何在最优化建模实验中通过可视化教学设计将传统的纯理论推导与计算机仿真功能相结合,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣、提高学生的编程能力和创新思维能力.
通過現象觀察,縯示和實驗,能夠使學生對數學和物理知識穫得具體的、感性的認識,這是數理概唸理解和規律掌握的必要基礎.探討瞭如何在最優化建模實驗中通過可視化教學設計將傳統的純理論推導與計算機倣真功能相結閤,培養學生髮現、分析和解決問題的興趣、提高學生的編程能力和創新思維能力.
통과현상관찰,연시화실험,능구사학생대수학화물리지식획득구체적、감성적인식,저시수리개념리해화규률장악적필요기출.탐토료여하재최우화건모실험중통과가시화교학설계장전통적순이론추도여계산궤방진공능상결합,배양학생발현、분석화해결문제적흥취、제고학생적편정능력화창신사유능력.
