教师博览（科研版）
教師博覽（科研版）
교사박람（과연판）
JIAOSHI BOLAN
2014年
7期
65
,共1页
学导式%教学模式%主体地位
學導式%教學模式%主體地位
학도식%교학모식%주체지위
在数学活动中,学生的主体地位一直备受关注,也是教学研究中的热点.教师可从两个维度分析“学导式”教学模式中学生主体地位的彰显:一是“学导式”教学模式内涵体现学生主体地位;二是“学导式”教学模式实施中体现学生主体地位.
在數學活動中,學生的主體地位一直備受關註,也是教學研究中的熱點.教師可從兩箇維度分析“學導式”教學模式中學生主體地位的彰顯:一是“學導式”教學模式內涵體現學生主體地位;二是“學導式”教學模式實施中體現學生主體地位.
재수학활동중,학생적주체지위일직비수관주,야시교학연구중적열점.교사가종량개유도분석“학도식”교학모식중학생주체지위적창현:일시“학도식”교학모식내함체현학생주체지위;이시“학도식”교학모식실시중체현학생주체지위.
